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一部引发我思考的电影
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一部引发我思考的电影
作者:张秀书(荐)    教育概况来源:本站原创    点击数:29    更新时间:2019-4-30

一部引发我思考的电影

说实在话,作为一名工作了三十多年的教师,看这样的一部名星荟萃的电影,我没有心潮澎湃,没有热泪盈眶,时时被扣动的心宁静而淡然。但平静之后是深深的思索。

一如教育所追求的,电影所引发我思索的正是它的“真”:体现了教育所追求的“本真”,真实地再现了一位置身教育的普老师的生活和追求。

首先是它的结尾。

没有中国式大团圆的喜剧色彩,有的是生活该有的自然的样子和完美教育理想的残缺:我们的主人公苗宛秋老师,一位执着地把自己的理想付诸于学生塑造的老师,在经历几十年的教师生涯后,过着像普通人一样平平淡淡的日子;拥有一群已长大,会偶然想起他的学生;接受着教育理想不能完美的现实——教师的一生就是这样,谈不上轰轰烈烈,但你的真心付出却有意无意间影响着许多人的人生,虽然为此你也要承受生活中的许多无奈——但看似平淡的结局却让我们感受到了生活最温馨的东西,那个被老师寄于莫大希望的,为了给老师一个公平而致残的学生;那个与老师拔刀相见,被他从小混混群里揪回学校、一生对他念念不忘的学生;那个苗老师为他捐出一个月工资,拾回健康重返校园的学生;那些个曾经与老师斗智斗勇消磨了他许多时光而又给了他“一段最好时光”的学生……都让我感受到了一种叫作“师生情”的东西,这种东西最真、最纯、最难得,乃为师者所独享也。

每个人的未来都不可预估,也非为人师者所能界定,教育是有缺憾的事业,但在通往未来的路上,老师的牵引能化为学生心的航标,老师的教诲能润泽学生心的荒原,这就是教育的成功。如此说来,电影的这样平淡的结尾就比称颂桃李满天下的宏大结局更脱“俗”,更能扣动人心,也更“真”。

其次是苗宛秋这个形象。

我身边不乏苗宛秋这类的人物,他们渊博睿智,担当专情,德才兼备而又迂愚不合时宜,在生活的游戏中他们是博学的低能儿,是智慧的傻子,他们甚至不懂得(或不好意思)为自己争取既得利益;在学校的一亩三分地里,他们执着而充满热情,他们借塑造学生播洒耕耘着自己的教育理想,借教室挥洒自己的智慧和热情。他们集正言厉色与慈祥和蔼于一体,集严格苛责和宽容博大于一身,如苗宛秋者,和学生斗智斗勇,像一名争夺主动权的斗士;对学生不离不弃,像一位挽救孩子生命于垂危的父亲;他主观专断,用高考把学生捆绑在书本上、教室里;他胸襟大度,无偿为学生补课,却默默担当着不白之冤……这就是老师,他们做的每一件事都平淡无奇却又总是令人动容,当然,老师首先是一个人,他们有自己思维的局限性,有游离于众生之外而又必须回归到社会的生存的尴尬和无奈,但这丝毫不影响专注于事业、奉献于清贫的他们成为我们社会向前的一股清流。

再者是从整个故事中感悟到的教育真谛。

从表面上看,老师所带班级的转变,是一位执拗严格的老师征服了一群桀骜不驯的青春期懵懂少年,是一位有经验的老教师管理的成功。但电影告诉我们的远比这要深远,从带头捐款,到义务补课,再到从酒桌上拉回任性的学生,我们能感受到的是老师那颗柔软而执着的心,感受到的是一种教育人的担当和责任,是爱和担当融化了横在师生之间的那道冰河,是老师一颗冰洁通透的心灵照亮抚平了孩子们那一颗颗动荡飘忽的心——教育是用心灵唤醒心灵,用灵魂温暖灵魂。教育培养的是有灵魂的人,“用心去做教育”是教育人追求的境界。

生活中的矛盾是无处不在的,教与学的矛盾,美好理想与现实生存的矛盾,规则与天性的矛盾……教育也要完成从矛盾斗争到矛盾统一的变化过程。电影用戏谑的手法表现一些现实性的内容,真实中更强化了故事想要表达的主题。

当代表着荣誉的自行车成为学生报复老师的泄愤对象,我们在讪笑中感受到学生成长中的观念撞击及老师良苦用心不被理解的痛心;而当丢失的车子被学生集体寻回并焕然一新的戏剧性出现时,我们脱口而出的应该是老师的那句话:“不是在最好的时光遇到了你们,而是遇见你们才给了我这段最好的时光。”当学生用争取班级荣誉,洗刷老师委屈来回报老师时,教育的光辉被无限度的放大,不再是高考成绩,也不再是优秀教师的称号——我们培养的不仅是有知识,有理想的人,更是有道德,有情感、敢真言、懂回馈的人!经历过“办公室跳舞”这种无奈的场面后,“吊在树上的自行车”是一件礼物,更像是一面旗帜,昭示着“心的教育”的成功。

一部好的电影,带给人的不只是一时的欢笑和感动,而是深刻的思索和感悟,感悟我们熟悉的生活,思索我们曾经走过和正在走着的路,做个如老师一般的教育人,真的是一种幸福和幸运。

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